Schule im Örtzetal

Im Rahmen der Berufsvorbereitung der Neuntklässler der ehemaligen Christian-Realschule sind die Schüler zwei Wochen lang in die Rolle der Berufspraktikanten geschlüpft.

Persönliche Wünsche und Neigungen spielten bei der Wahl des Praktikumsbetriebes eine große Rolle. Fast alle 80 Realschüler erhielten einen Platz ihrer Vorstellung. Mit der vierzehntägigen Schnupperphase wurde ein weiterer Baustein für das zu entwickelnde Berufsverständnis der Jugendlichen gelegt. Die Praktikumserfahrungen stellten die Schüler in Mappen, per Power-Point-Dokumentationen, auf Plakaten, Wandzeitungen und auf Infotischen den Eltern, Betrieben und Mitschülern im Rahmen einer Präsentation vor. Die besten Arbeiten werden in Schaukästen ausgestellt.

Kernanliegen der 14-tägigen Berufserfahrung war es, dass die Neuntklässler genügend Anhaltspunkte in dem Praktikumsbetrieb ihrer Wahl finden, die sie im späteren Berufsleben Erfolg versprechend wirken lassen. Mancher musste für sich die Bilanz ziehen, dass das erwählte Berufsbild doch nicht seinem Denkmuster entsprach. Glücklich aber waren diejenigen, die vom Dienstherrn zu einem erneuten Praktikumsbaustein in den Ferien eingeladen wurden, mit dem Anreiz, möglicherweise nach der zusätzlichen Bewährungszeit die Aussicht auf einen Ausbildungsvertrag zu haben.

Zu den ausgewählten Berufsbildern der Schüler gehörten die Tätigkeiten der Bootsbauer, Zahntechniker, Journalisten, Altenpfleger, Physiotherapeuten, Industriemechaniker, Tischler, Hebammen, Informatikkaufmann, Mechatroniker, Berufssoldaten, Zimmermann, Geigenbauer, Kosmetikerin, Koch, Konditor und Tierpfleger.

Tobias durfte sich umfassend bei der SVO Celle im Berufsfeld des Informationskaufmanns umsehen. Hier wurde ihm Einblick in die Geschäftsfelder Strom und Erdgas gewährt, ebenso in das Netzwerk, den Wasserverbrauch, die Grundversorgungsgebiete. Besonders hat ihm die Begrüßungsmappe für Praktikanten gefallen, die ihn zusammenfassend über das große Aufgabenfeld der SVO in Kenntnis gesetzt hat. Sein Fazit: „Alle Beteiligten hatten sich viel Mühe gegeben, mir in dieser kurzen Zeit soviel wie möglich Informationen zugänglich zu machen. Allerdings habe ich erkannt, dass ich diesen Ausbildungsberuf nicht zu dem meinen machen, sondern weiter zur Schule gehen werde.“

Sein Schulkamerad Arne schlüpfte 14 Tage in die Rolle des Kochs. Die Komplexität des Aufgabenfeldes überraschte ihn. Von der Kalkulation der Kosten, der Bestellung der Lebensmittel, Annahme und Überprüfung der Lieferungen, Zubereitung der Speisen bis hin zu den umfangreichen Kenntnissen in der Lebensmittelhygiene und Ernährungslehre setzten dem 15-jährigen vor allem die langen Arbeitszeiten zu. Seine Erfahrungen verarbeitete Arne in einer Power-Point-Präsentation, die er auf dem Infotag der Schule den Eltern und Mitschülern vorstellte. Sein Resümee: „Es hat Spaß gemacht, aber es ist nicht mein Traumberuf. Die Arbeitszeiten bringen den Tagesrhythmus völlig durcheinander.“

Durchaus vorstellen könnte sich Vanessa ihre berufliche Zukunft in einem Pflegeberuf, der sie befähigt, in der Altenpflege tätig zu sein. Während der Praktikumspräsentation trug sie ihre Erfahrungen freisprechend, dokumentiert auf einem Plakat, vor. Pflege, Betreuen, Beraten: Diese drei großen Eckpfeiler des Berufsbildes lernte Vanessa in der Praxis kennen. Zu ihrem Tagespensum gehörte das Waschen und Ankleiden der Bewohner ebenso wie die Begleitung zum Essen, bei Bedarf auch das Füttern der Senioren. Sie las den Bewohnern Geschichten vor, setzte sich mit ihnen zu Gesellschaftsspielen zusammen und erhielt vom Pflegepersonal wichtige Tipps, wie zum Beispiel den des Kurzhaltens der Fingernägel, damit die ihr anvertrauten Bewohner nicht aus Versehen gekratzt werden können.

Auch Vanessas Einsätze sowohl in der Früh- wie auch Spätschicht haben ihrer Begeisterung keinen Abbruch getan. Für sie steht fest, dass sie sich um einen Ausbildungsplatz in der Altenpflege bemühen wird.

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